“你说东，他听西”，“几秒后，孩子就眼神游离，什么都听不进去”，这就是智力发育迟缓儿童的常态。
面对智力发育迟缓的孩子时，很多父母往往显得束手无策，因为注意力不集中，视觉分散等问题非常突出，辛辛苦苦学来的训练技巧用不上。
其实很多家长第一步就错了，对于轻度智力发育迟缓的孩子来说，家长应该从注意力训练着手。设计一些有针对性，可行性的训练方案。
为什么要先提升注意力呢？
注意力是发展智力活动的保障，是细致观察、良好记忆、想象创造、正常思维的重要条件，可以说，注意力的集中程度和持续时间的长短是体现智商高低的重要指标之一。有数据表明，通过提升注意力训练，可以让这些孩子获得至少15%智力水平的提升。
注意力训练主要包括：注意广度、注意分配、注意转移和注意稳定，共计四个维度。如何提升这四个维度呢，我们分三步展开。
第一部分:干预前期
首先要深入了解孩子注意力的实际水平，制定一个合理的训练计划，不要把目标设定得过高。比如先要求孩子保持静坐1分钟，逐渐提高静坐时间。然后在接下来的训练作业时，要逐渐增加任务难度和任务量，干预期不要追求任务的正确率，要以提高自控能力时长为主要目标。
其次，在日常生活习惯中，要可以引导孩子养成有序的良好生活习惯，比如饭前洗手，定时用餐，整理自己杂物，通过一些琐碎的日常，可以有效的提高自控水平。
第二部分：训练期
1、注意力训练
轻度智力发育迟缓的孩子，可以借用舒尔特方格来训练注意力的分配和集中，可以先从简单的9格训练开始，在规定的时间内，要求孩子迅速寻找数字，并朗读确认。然后可以逐步提高难度，加到16格、25格。通常情况下，这种训练需要家长耐心配合，不断的鼓励并且监督孩子高质量的完成训练。
2、时间分配和管理训练
对于轻度智力发育迟缓儿童来说，他们普遍存在时间管理缺陷，家长可以利用四象限时间管理法来进行训练。引导孩子把每件事情都氛围紧急、紧急不重要、重要不紧急、不紧急不重要，四个大类。然后让孩子根据顺序处理事情，优先处理最重要、最紧迫的事情，然后在处理紧急且不重要的事情，以此类推完成训练任务。时间分配和管理对智力缺陷的孩子来说，是非常实用的训练方法。不但有助于注意力的提升，更有助大脑思维能力的发展。
3、认知训练
认知训练是智力发育迟缓康复的主要内容之一，我们可以巧妙地设计一些训练方案，让认知训练和注意力训练同时得到提升。
可以通过记日志或记账单等方法进行训练。比如：为了增加孩子的认知，家长会引导孩子认识更多新鲜事物，在认识这些事物的同时，让孩子养成记日志的习惯，比如带孩子去购物，可以收集购物小票，让孩子认识物品的名称，单价，数量，总价等等。然后过段时间，拿出购物小票，让孩子再次分辨。
4、情绪和行为管理训练
轻度智力发育迟缓的孩子也会存在各种情绪异常、行为异常问题。所以，家长一定要注意孩子的情绪变化，尤其需要关注，什么情况下孩子容易失控，容易情绪激动，如果忽视了情绪和行为管理，那么前面的训练可能都要付之东流，白白努力了。从行为心理学角度看，情绪的爆发都会令注意力不断减退。因此，家长不但要注意引导孩子情绪放松，更要避免刺激孩子产生心理波动。
第三部分：巩固期
注意力得到提升后，一定要趁热打铁，进行语言方面的发展，多与孩子沟通交流，多陪孩子进行亲子游戏。帮助孩子建立一个温馨的家庭氛围。当孩子的语言智龄接近同龄人后，这个时候和孩子讲大道理才会有效果。巩固期的核心训练，不但要继续提高注意力和行为方面的改善，更要帮助孩子发展自信和自我成就的内心驱动力。
简而言之，对于智力发育迟缓儿童来说，他们的康复训练其实并不难，实际上他们与同龄人的差距并不大，只是因为注意力和行为问题，使得很多家庭训练技巧难以实施。作为语言康复训练师，我们希望能够为更多家长提供这方面的帮助，让每个孩子都重获新生。
