这到底是怎么一回事呢？
据悉这位女学生就读于美国密歇根本地的一所高中，去年被判犯有袭击他人和偷窃等罪行，事因是她暴力啃咬母亲的手指还撕扯其头发，后来还发现有偷同学手机等一连串不法行为。当即被判缓刑至四月中旬，其中一个条件是必须完成学校家庭作业。
看似简单的任务在这个孩子身上却变得困难重重，先是因为她本身患有多动症，需要校方额外的教育支持，后来受疫情影响学校停课，她的课业也一落千丈。
两周后她的保释官马上上书一纸通报，说她未能按时上学并完成作业。按常理来说，一个学生不按时上学不写作业的惩罚，留堂就差不多够了，但是当地法官认为她的这个案例需要更加严格的惩罚，这个惩罚就是把她关押在当地某青少年监管所。格蕾丝怎么也不会想到，不写作业会有如此严重的后果。其实在里面呆了三周后，她就被转移到了里面相对宜居的空间继续她的正常学习生活。
相关机构而后出示了一份报告，报告显示格蕾丝在监管所内已经完成了五阶段中的三个极端的课程学习，硕果显著，大概还需要三个半月就可以完成所有学习。布莱楠（Brennan）法官对于这个成绩感到十分欣慰。
但是格蕾丝本人开始表示不满，迫切希望回家。
先是晓之以情，她强调需要家人邻里的陪伴共同完成学业生活，她说到：“我觉得在家治疗学习效果是一样的，而且在家有家人的支持陪伴对我本人，家庭和整个社区环境来说都是一件好事。”
再来是动之以理，她表示现在学校送来的学习资料已经远低于她的水平。
但“无情”的法官还是不肯轻易松口，原来法官事有理由的，她认为格蕾丝所错的不仅仅是不写作业袭击母亲，她的整个行为对于社区的其他人来说都是一种威胁，必须得到管制。
即使在某次开庭时她的母亲表示之后格蕾丝并没有对她有暴力行为，法庭也没有网开一面。
当时庭上的一段母女对话，也让人不免有些痛心。
格蕾丝母亲抱抱她的女儿道别，让她一定要坚强。格蕾丝说到：“我做不到。”随后离去。
她完成此次学习之后，还将会有6个月的留堂观察。
