一、教学目标：
1. 让学生掌握千米、分米、毫米的概念及它们之间的换算关系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的空间观念和逻辑思维能力。
二、教学内容：
1. 千米、分米、毫米的概念：
- 千米（km）：长度单位，1千米等于1000米。
- 分米（dm）：长度单位，1分米等于10厘米。
- 毫米（mm）：长度单位，1毫米等于0.1厘米。
2. 换算关系：
- 1千米 = 1000米
- 1米 = 10分米 = 100厘米 = 1000毫米
- 1分米 = 10厘米 = 100毫米
- 1厘米 = 10毫米
3. 实际应用：
- 如何将长度、宽度、高度等数据用千米、分米、毫米表示？
- 如何进行长度单位的换算？
题目
以下是一些与千米、分米、毫米相关的题目，适用于小学生的数学水平：
1. 填空题：
a. 1千米等于______米。
b. 1分米等于______厘米。
c. 1厘米等于______毫米。
2. 选择题：
a. 下列哪个单位最大：千米、分米、毫米？
b. 下列哪个单位最小：千米、分米、毫米？
3. 换算题：
a. 如果有300米，换算成千米是多少？
b. 如果有50厘米，换算成分米是多少？
c. 如果有2000毫米，换算成米是多少？
4. 应用题：
a. 小明家到学校距离是2千米，请问小明家到学校距离是几米？
b. 小华的书桌高80厘米，换算成米和毫米分别是多少？
c. 小刚的自行车车轮直径是650毫米，换算成米、分米和厘米分别是多少？
5. 绘图题：
a. 用尺子量一量你的桌子长度，用千米、分米、毫米表示出来，并画出相应的线段。
b. 画出一个直径为10厘米的圆，并用千米、分米、毫米表示出圆的周长。
6. 故事题：
a. 编写一个故事，故事中包含千米、分米、毫米的计量单位，如：小明家到超市是3千米，他买了10分米长的尺子，付了20毫米的硬币等。
